Nous avons précédemment expliqué dans les grandes lignes ce que représente l’intelligence intrapersonnelle à travers laquelle l’enfant devient capable de se connaitre, de se remettre en question et de comprendre quand il atteint ses limites.
Intéressons-nous à présent à une forme d’intelligence, tout aussi cruciale et essentielle, car elle nous permet de vivre sereinement en société, c’est l’intelligence interpersonnelle. Elle nous rend capables d’interagir sainement et correctement avec autrui. Cette intelligence fait comprendre à l’enfant que les individus qui l’entourent sont différents : dans leurs réactions, dans leurs attentes, dans leurs capacités et compétences.
Grâce à cette intelligence, l’enfant est davantage coopérant, tolérant et surtout il fait plus facilement preuve d’empathie. L’empathie est la faculté de se mettre à la place d’autrui, de percevoir ce qu’il ressent. Les enfants capables d’empathie sont généralement plus sages et plus braves que d’autres, car avant d’ennuyer un autre enfant, il arrive à se demander ce que cela lui fera.
L’intelligence interpersonnelle permet à enfant de se faire des ami.e.s facilement, il est en générale apprécié dans sa classe, ce qui renforce son estime de soi et sa confiance en soi. Dans la cour, on aime jouer avec lui et faire appel à lui pour résoudre des conflits.
Pour stimuler cette intelligence chez l’enfant, il est important de rapidement le socialiser : école, activités parascolaires culturelles, artistiques et sportives, surtout si l’enfant ne grandit pas au sein d’une fratrie à la maison. Dans ce cas, la rencontre d’autres enfants est encore plus importante.
Parallèlement à cette socialisation, il est également fortement recommandé d’instaurer à la maison et en classe des moments de discussion : conseil de classe ; réunion familiale. Durant ces moments, chacun reçoit un temps de parole pour exprimer ses émotions positives et négatives. On parle des problèmes apparus et on cherche ensemble des solutions, avec les enfants. L’enfant apprend à écouter l’autre, à comprendre ce qu’il ressent et à chercher des solutions aux problèmes des autres.
